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美术学习不应该模板化、公式化

发布时间:2021-11-22 浏览:187次
本文摘要:最近刷抖音刷到一条关于美术艺考画室的短视频,或许内容说画室的联考冠军用她自己的方法公式化调色,让画室的多数考生都得了满分……我一直在想学生取得了好结果应该为他们自满,可是让其他同学都套一个画室“冠军”的“公式”,这到底合不合适?

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最近刷抖音刷到一条关于美术艺考画室的短视频,或许内容说画室的联考冠军用她自己的方法公式化调色,让画室的多数考生都得了满分……我一直在想学生取得了好结果应该为他们自满,可是让其他同学都套一个画室“冠军”的“公式”,这到底合不合适?看着这条短视频我一直在思考,顺手点开了评论,有人说公式化、模板化的流程其实并不适合美术……美术或许不应该模板化、公式化我以为学美术应该是缔造性的、差异化思维,不应该千篇一律,就算画同一组色彩静物也应该是有差异的,因为每小我私家的色感是纷歧样的,就好比每小我私家对颜色都有一定的偏好,所以纵然完成色彩静物也应该是差别的色彩效果~这一点我高中画室深有体会,对于同一组静物每个学生对的色彩把控纷歧样,调色比例都纷歧样,以及总体的色彩倾向也是纷歧样的,最终出现的都应该是纷歧样的。究竟每小我私家的色感纷歧样,画出的颜色色调肯定也纷歧样,如果都千篇一律了,跟脱了坯的砖一样,整齐而没有个性,有什么意义呢?那就是生产历程中的流水线工人了……美术艺考虽然是让考生画同一组静物或照片或同样的考题,大家画的都是一样的,这个确实是共性的展现,可是每个考生最终出现简直实纷歧样的效果,这里应该就是个性了,和而差别~个性虽然纷歧定是褒义词,可是相对来说在艺考试卷中或许会脱颖而出,也可能鸡立鹤群吧!要么就是优秀的类似,要么就是雷的个性了~老师或许应该因材施教关于色彩我们画的怎样,我们其时的老师他从来不会去评判谁的颜色倾向是否正确,每小我私家的色调都纷歧样,没有对错,只有每小我私家的色感差别,除了色彩倾向、色彩搭配只要舒服也是不错的,有的同学画的有那种空间感体现的也是很是不错的,或者塑造的静物造型不错的……老师总是会去肯定我们差别学生的部门优点的,究竟每个学生身上都市有亮点~并不是说非要去无条件勉励每个学生,但至少我们的专业老师并不会让大家去套公式调色,他会凭据每个学生的特点去提出一些修改意见,也会去解说我们每小我私家存在的问题,大家都是统一的去学习、反思,画的历程也是我们悟的一个历程。我们老师会因材施教,有时候我们画画的历程中会遇到难题,可是跟老师相同交流的时候,对于那种比力抽象的应该怎么去画好,老师并没有特别用语言去形貌,他是会让我们去视察,去思考,去悟,去摹仿,去学习,去总结,会给我们讲一些大致的偏向和方法,详细的就是需要我们自己去画,去感受,究竟画画也是一种思考的历程~有时候没有详细的要求反而会禁锢我们的思维我们从小学习的数学有公式,物理、化学或许也都有公式,但不是一成稳定的呀,都是需要闻一知十,闻一知十的呀,不能生搬硬套吧,老师教的时候也是让学生活学活用的呀~还记得大学的时候我是班里的学习委员,我们专业就我们一个班,60个学生,有次上广告心理学,老师给部署了作业,效果大家都没有看到老师的详细作业要求,然后大家都犯了难,多数同学都在问我老师部署的作业到底是什么,我也是云里雾里的……最终给老师打了个电话确认,或许问清了作业,老师意思是就那节课所讲自己找个角度自己拟个问题做作业就行,什么角度,什么问题都是可以的,我向同学转达了老师的意思,这样同学都才去做作业……因为从小做作业老师都是有要求的,所以我们全班遇到老师部署的作业没有详细要求,大家都不知道要怎么去做了,其实我们就像是从小被禁锢了思想一样,老师让干什么就干么,定势了思维,所以反倒没要求不知道要怎么做了!一旦有了思维定势,思想就像被禁锢住一样,或许会像强迫症一样,非得那样做吧,可是学美术考学肯定是要对一些基本知识的考核,有些美院会有一些设计类相关的试题,考察的就不仅仅是学生的美术基础了,还是要看学生的想象力与基础的联合产出的作品了,是会需要一些个性的~没有绝对,都是相对而言吧,有时候我们会被贯注的知识被禁锢,被定势思维,一旦如此,就会泛起我们大学做作业那种情形了,因为没有要求反而成了最难的了,就突然不知道怎么做作业了!我小我私家以为学美术,除了学习基础的知识之外,还是需要去发散思维,千万不能把思维定势了,否则就真的会阻碍美术方面的学习的!。

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